lunes, 22 de junio de 2015

NOVEDADES LEGISLATIVAS

lunes, 15 de junio de 2015

COMPRUEBA TU VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA

Para realizar la prueba debes introducir una cuenta de correo, te dejo la de primero: reyescatolicosgranada@gmail.com

Para saber cuál es tu velocidad de lectura vamos a hacer un test de lectura.
Si no has realizado nunca ninguno, el funcionamiento es sencillo. Trataremos de determinarcuantas palabras por minuto eres capaz de leer.
Para ello te mostraremos un texto que tendrás que leer a tu velocidad normal de lectura. Una vez acabado te haré unas preguntas para determinar tu comprensión y te mostraré los resultados.
Para empezar pulsa sobre el botón comenzar ahora. Al hacerlo podrás ver el texto y comenzará a contar el tiempo. Una vez acabado de leer el texto, pulsa sobre el botón de parar y te mostraremos las preguntas de comprensión.

TEST DE VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA  COMENZAR EL TEST

martes, 26 de mayo de 2015

Reflexionando "un modelo educativo"

Siempre he defendido y tratado de impulsar el aprendizaje desde la experiencia. Aprender es el resultado de hacer cosas y pensar sobre ellas. 

  Cuando yo estudiaba, básicamente, se aprendía a pasar exámenes, ya sea sacando buenas notas o aprobando justito . Pero había muy poco espacio para pensar. En cambio, en mi sistema se pretende que el alumnado practique todos los procesos cognitivos que importan para ser un persona exitosa dentro de su contexto social y un pensador inteligente. Por ello en estos procesos incluyo investigación, planificación, diseño, causalidad, juicio, valoración, comunicación y negociación, entre otros. En esta forma de entender la educación lo ideal no es partir de una asignatura del curriculum sino ofrecer al alumnado escenarios donde tenga que utilizar diferentes modelos de pensamiento. Los libros también estás presentes, pero su objetivo no es que los estudiantes los memoricen para aprobar los exámenes, son recursos para ayudar a cumplir tareas específicas. Mi deseo es que, con el tiempo, los libros digitales que tenemos hoy evolucionen hacia una nueva categoría de producto multimedia.

  Muchas veces el  romper con lo preestablecido nos hace dudar y nos puede llevar a conclusiones equivocadas. No debemos ver el fomentar el espíritu crítico y la capacidad de formular juicios de valor como algo negativo, más bien todo lo contrario, ya que estaremos haciendo personas éxitosas personal y profesionalmente hablando.

  Para concluir y considerando el marco en el que desarrollamos nuestra tarea educativa: Pais, Comunidad, Centro, Inspección, Equipo Directivo, Equipo Docente, Padres y Alumnado; debemos creer en lo que hacemos y apostar por ello teniendo siempre presente los resultados de la experiencia.

jueves, 21 de mayo de 2015

Insignia del curso"Tutores para la formación en red"


Quiero compartir con vosotros mi insignia una vez concluido con éxito el curso online del INTEF con el título "Tutores para la formación en red"
ENLACE a mis insignias.

ÚLTIMAS TAREAS EN COLABORA

OS EXPLICO EN ESTE VIDEO-TUTORIAL EL PROCESO A SEGUIR PARA CULMINAR VUESTRO TRABAJO. ESPERO OS SEA ÚTIL

lunes, 18 de mayo de 2015

Balance final

  Una vez trascurrido este periodo formativo podemos afirmar que se han conseguido alcanzar la práctica totalidad de todos los objetivos  que se plantearon y que vienen a poner de manifiesto la necesidad e importancia que dicha formación ha tenido en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se ha visto favorecido básicamente en estos aspectos:
  1. Conocimiento de estrategias y  recursos tic por parte del profesorado, han sido un cúmulo de conceptos digitales adquiridos de forma progresiva ( hiperenlaces, buscador, gmail, ...) que ha culminado con la creación de un blog de aula individual que se ha ido dotando de contenido y la elaboración de documentos en drive ordenados por capetas para ser posteriormente compartidos y ponerlos al servicio del resto de compañeros.
  2. La vinculación de estos contenidos con la programación  diaria.
  3. El alto grado de motivación que el uso de las tic ha supuesto para nuestro profesorado y alumnado.
  4. Por último  y no por ello menos importante el hecho de acercar el conocimiento del  trabajo de alula a las familias a través de los eventos publicados en blog y/o las actividades planteadas en los mismos.
   Para acceder al contenido de los diferentes blog lo podemos hacer desde el blog común a través de este enlace, además en el apartado documentos de la plataforma Colabora están alojadas las carpetas compartidas y  elaboradas en drive que a su vez están ordenadas en niveles y/o áreas y las actas de las diferentes sesiones que se han llevado a cabo.
   El trabajo más difícil por parte del profesorado ya se ha iniciado que no es otro que romper el hielo y las reticencias a iniciar un nuevo recorrido utilizando las tic para favorecer nuestra tarea de educadores que a su vez redunde en una mejora de los aprendizajes en nuestro alumnado. El mayor obstáculo que hemos encontrado son la dotación de medios y recursos, en este particular decir que aunque siguen siendo deficitarios tanto en nuestro centro como en los hogares de nuestras familias siempre un poco de tic-tac es mejor que nada. 
  Agradecer a todo el profesorado su paciencia, dedicación y esfuerzo. Ahora toca seguir construyendo saber haciendo de las tic-tac una compañera más en nuestro camino.

RELLENAR DOCUMENTOS

Esta tarde os informaré sobre los documentos que debemos rellenar en la plataforma Colabora para ir dando cierre al grupo de trabajo por este curso. Traer portátil y lo hacemos sobre la marcha.

domingo, 3 de mayo de 2015

Sesión de trabajo

Hola a todos/as, mañana tendremos reunión a las 16:45 para comentaros los acuerdos tratados con asesor y plantearos las últimas tareas del grupo. A ser posible traer ordenador. En las anteriores entradas os avanzo por medio de dos video tutoriales parte del contenido sobre el que trabajaremos.

lunes, 27 de abril de 2015

4ª reunión con asesor

Hoy lunes a las 18 horas tendrá lugar la reunión con nuestro asesor al objeto de tratar aspectos relacionados con el desarrollo del grupo de trabajo. Estáis invitados a participar en la misma.

jueves, 9 de abril de 2015

PLE

La imagen de este ple está enlazada con Pocket donde están etiquetados los sitios web según su utilidad: marcadores, redes sociales, nubes, herramientas...Ver también en zooburst.com

lunes, 30 de marzo de 2015

The Flipped Classroom

Hashtag sobre The Flipped Classroom del curso online 

Tutores para la Formación en Red

viernes, 20 de marzo de 2015

RELACIÓN DE JUEGOS CURSO ONLINE

EN ESTE ENLACE PUEDES ACCEDER A LOS JUEGOS OFRECIDOS EN LA PLATAFORMA ONLINE DEL CURSO DENOMINADO APLICACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL AULA. EXISTEN PARA DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS Y SON UN GRAN ALICIENTE PARA MEJORAR LOS CONTENIDOS DE LAS DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES.
http://newton.proyectodescartes.org/juegosdidacticos/index.php?option=com_k2&view=itemlist&layout=category&task=category&id=91&Itemid=609

jueves, 19 de marzo de 2015

viernes, 6 de marzo de 2015

miércoles, 25 de febrero de 2015

6ª REUNIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO

El lunes pasado (23-2-15) lo dedicamos básicamente  al trabajo por rincones, de forma individual, en parejas o pequeño grupo, a los que fui asesorando y resolviendo dudas sobre cuestiones diversas: subir imágenes y vídeos a una entrada, ordenar entradas por etiquetas. Al mismo tiempo pudimos contrastar opinión sobre la temática de los cursos de autoformación del Cep (trabajo por proyectos, juegos interactivos y PLE).

viernes, 13 de febrero de 2015

MOBILE LEARNING: LOS RECURSOS MÓVILES EN EDUCACIÓN

Cómo añadir los Gadgets básicos de Blogger

Como añadir un gadget de Twitter en mi blog de Blogger




5ª reunión formación tic-tac

Recordaros que el próximo lunes 16 de febrero a las 16:30 tendremos sesión formativa donde abordaremos estos puntos.

 Para consultar os he dejado este enlace sobre BLOGGER.

NOTA: DEBÉIS TRAEROS VUESTRO DISPOSITIVO MÓVIL.

BUEN FIN DE SEMANA.

TAREAS INTEGRADAS

Cuestionario de valoración de tareas integradas

lunes, 9 de febrero de 2015

5ª REUNIÓN GRUPO DE TRABAJO

 TRAS EL LARGO PARÉNTESIS CONCRETAROS LAS ACTUACIONES RELALIZADAS Y  EMPLAZAROS PARA LA PRÓXIMA REUNIÓN CONJUNTA QUE TEDRÁ LUGAR EL PRÓXIMO LUNES 16 DE FEBRERO:

-PERSONALIZAR BLOG Y SUBIR CONTENIDO RELACIONADO CON LA TEMÁTICA TRATADA EN EL AULA.

-PRIMERA TOMA DE CONTACTO CON DRIVE, ¿QUÉ ES?, ¿QUE NOS PUEDE APORTAR A NUESTRA ACTIVIDAD DIARIA?.

-NUBE DE PALABRAS Y SU UTILIDAD EN EDUCACIÓN (NUBES REALIZADAS CON MOTIVO DEL DÍA DE LA PAZ)

-TRANSMITIROS COMUNICADO DE NUESTRO ASESOR SOBRE LA NECESIDAD DE DARLE MÁS USO A LA PLATAFORMA COLABORA. (BLOG PARA PUBLICAR ACTAS, FORO PARA CONSULTAR, RESOLVER DUDAS, INTERCAMBIAR OPINIONES...)

NOS CENTRAREMOS EN USO QUE SE ESTÁ HACIENDO EN NUESTRO BLOG, RESOLVIENDO DUDAS Y LAS APORTACIONES QUE DEBEMOS REALIZAR EN COLABORA.

martes, 3 de febrero de 2015

RT @villaves56: Ayuda sobre las herramientas de Google: Gran sitio para docentes http://t.co/IBYt7TNxs0 http://t.co/AYWoEXdrpm




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February 03, 2015 at 10:44PM

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APPS LIBROS INTERACTIVOS

10 Apps de libros interactivos para nuestros alumnos

Aula Planeta nos presenta 10 Apps de libros interactivos para nuestros alumnos o hijos. Algunas ya mencionadas en Ayuda para maestros. 

BUEN Y MAL USO DE LAS TIC

Nuestros alumnos son auténticos nativos digitales, pero eso no quiere decir que siempre sepan utilizar las nuevas tecnologías de la manera más apropiada. Para que aprendan a hacerlo debemos darles las orientaciones necesarias y hacerles ver tanto las ventajas como los peligros de los dispositivos móviles, de las redes sociales, etc. Estos seis vídeos pueden ayudarnos a que reflexionen y vean en pocos minutos la importancia de usar correctamente estas tecnologías. Para verlos haced clic en el título de los vídeos.


1Disconnect to connect: la tecnología nos acerca a personas que están a miles de kilómetros, pero como nos muestra este vídeo, a veces nos separa de los que tenemos tan cerca...


2Una manera muy especial de aprender inglés: en este vídeo podemos ver como los protagonistas usan las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para aprender inglés de una manera muy especial, eficaz y emotiva. 


3El mejor adivino de la historia: vídeo para hacer ver a nuestros alumnos los peligros que se esconden detrás de las redes sociales. 


4Book: este vídeo nos da a conocer de una manera muy original un producto revolucionario, el book.


5Social Media Guard: este anuncio nos hace ver como día a día empleamos de una manera inapropiada los dispositivos móviles. Pero no se queda ahí, propone una solución a la que esperemos no tener que llegar.


6¿Con la tablet?vídeo muy divertido que nos hará ver que no todo se puede hacer con las nuevas tecnologías.

lunes, 2 de febrero de 2015

Nuevo curso de teleformación: Metodología del trabajo investigador en el centro educativo - Noticias - Averroes http://t.co/OjesTCZTYE




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February 02, 2015 at 02:44PM

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viernes, 30 de enero de 2015

Gamificación del aprendizaje: una tendencia educativa | El Blog de Educación y TIC: http://t.co/LCu5awjJi5 vía @tiching #formaciontictac




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January 30, 2015 at 07:57PM

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5 herramientas para la curación de contenidos educativos | El Blog de Educación y TIC: http://t.co/J5oo4RtTIj vía @tiching #formaciontictac




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January 30, 2015 at 07:52PM

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Apps para aprender a programar en la escuela El Blog de Educación y TIC: http://t.co/MKF5aK9syN vía @tiching #formaciontictac




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January 30, 2015 at 07:49PM

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10 blogs educativos para el nuevo curso | El Blog de Educación y TIC: http://t.co/IlNwXRO2Qr #formaciontictac




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January 30, 2015 at 07:36PM

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Taxonomía de Bloom y matemáticas | El Blog de Educación y TIC: http://t.co/EXlsrgHcqs vía @tiching #formaciontictac




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January 30, 2015 at 07:31PM

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RT @LeerMx: No todo está perdido. http://t.co/WbvUPazlhw




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January 30, 2015 at 07:21PM

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100 recursos educativos del 2014 http://t.co/bLSpLVpvBD #formaciontictac




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January 30, 2015 at 07:15PM

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NUBE DE PALABRAS: TAGXEDO

NUBE DE PALABRAS Make a gorgeous word cloud with your own words and shapes! #tagxedo http://t.co/Cpp5I8jnpo #formaciontictac




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January 30, 2015 at 06:35PM

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TIC Y COMPETENCIA LINGÜÍSTICA http://t.co/RhNcRUqrA9 #formaciontictac




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January 30, 2015 at 06:34PM

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RT @educaINEE: Nuevo! Power Point resume la nueva evaluación de 3º de Primaria http://t.co/NWhYsFFIxX http://t.co/YMSBqKbAbU




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January 30, 2015 at 06:16PM

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El portafolios ¿es un instrumento de evaluación? http://t.co/U8jPDVlmV7 vía @edupildoras #formaciontictac




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January 30, 2015 at 06:11PM

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jueves, 29 de enero de 2015

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January 29, 2015 at 09:43PM

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RT @CooperacionIB: Cómo ser un mal profesor:10 sencillos pasos para limitar la participación del alumno en clase: http://t.co/DN5W3JCiry http://t.co/RpCskXtp9f




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January 29, 2015 at 09:34PM

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Los juegos en la educación minecraft http://t.co/WnxHUeXdfD #formaciontictac




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January 29, 2015 at 03:00PM

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Preguntas comprensión, matemáticas, ciencias http://t.co/MtMqo4Vdud #formaciontictac




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January 29, 2015 at 02:56PM

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miércoles, 28 de enero de 2015

Video sobre día de la Paz https://t.co/yts5iuEriV




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January 28, 2015 at 10:11PM

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January 28, 2015 at 09:57PM

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January 28, 2015 at 09:52PM

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RT @Mamenjg12: RT @_INED21: RT : Diferencias entre “proyectos” y ”Aprendizaje Basado en Proyectos” http://t.co/H1zaek26H7 #ABP_Intef #PBL #Formación_Intef




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January 28, 2015 at 09:44PM

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RT @Hipertextual: 10 formas geniales de usar un pendrive viejo http://t.co/jznlI11ie9 http://t.co/45uN1cYCCQ




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January 28, 2015 at 09:41PM

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@rosaliarte a ti Rosa por tus trabajos, siempre es de agradecer que tu esfuerzo sea compartido.




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January 28, 2015 at 08:16PM

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Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics by @rosaliarte #assesment #corubrics http://t.co/ajeowi1GzK vía @SlideShare #formaciontictac




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January 28, 2015 at 06:48PM

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RÚBRICAS


martes, 27 de enero de 2015

REFLEXIONES: LAS TIC-TAC EN EL AULA


Premisas y factores que debemos tener presente:
  • Según la taxonomía de Bloon aprender implica recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear; esto se puede concretar en tres momentos o pasos: observar, participar (pensar como...) y crear (aportar nuevas soluciones...). Ver ejemplos de aplicaciones que nos permite trabajar estos niveles del pensamiento. 
  • Cuando hablamos de proyectos estos deben ser de tipo divergente y no convergente, es decir abrir la escuela al exterior.
  • Debe utilizarse una pedagogía de preguntas más que de respuestas, es mejor enseñarlos ha hacer buenas preguntas que responder las preguntas e un libro.
  • La escuela debe ser algo que motive y no aburra, por tanto la pedagogía del esfuerzo es un error, esto niega la pregunta ¿Cómo plantear las actividades para que sean más motivantes? Lo que implica innovar teniendo claro hasta donde podemos llegar.
  • En cuanto a la evaluación, una prueba final y sumativa condiciona y echa por tierra mucho aprendizaje anterior, ya que la evaluación debe contemplar el curriculum oculto tolerante con aprendizajes emergentes. Debemos pues evitar la cuantofrenia, no solo cuenta lo medible. En cualquier edad y sobretodo en edades tempranas las pruebas objetivas no deben condicionar el futuro de las personas, respetemos su ritmo de aprendizaje (no somos clones).
Como proceder ante la tecnología educativa:
  • Corremos el riesgo de emplear exclusivamente una pedagogía de comando o control donde el alumno se limite a ver videos, visitar web y finalmente realizar una evaluación , informando a sus padres en todo momento de la evolución y notas utilizando un programa informático. Siendo su gran finalidad quitar trabajo al maestro y controlar al alumnado. Frente a esto debemos apostar por una pedagogía que fomente la creatividad y la diferencia. No curriculum cerrados y predeterminados tan grandes que nunca hay tiempo para la creatividad y la diferencia; un mundo cambiante necesita gente creativa. Esto es lo que nos va a permitir medir sus competencias, utilizando las tic en función del contexto de una forma flexible sin estar encorsetados por un curriculum predefinido y cerrado, donde las editoriales controlan el contenido y la metodología. Utilicemos los dispositivos móviles para compartir, expresarse con mapas, nubes de palabras,... y todo aquello que implique creatividad. Ver ejemplos.
    Las decisiones no deben tomarlas las máquinas sino nosotros, no podemos dejar en manos de estas una nota (esto solo debemos considerarlo a título orientador), sino que nosotros como profesionales debemos valorar todos aquellos factores que consideremos relevante en el proceso de aprendizaje. Nunca debemos llegar a ser sujetos pasivos limitándonos por decir algo a arreglar una máquina. Si no actuamos con el paso del tiempo no sabremos explicar, diseñar actividades...
  • El aprender jugando es muy positivo.
  • The flipped classroom (clase invertida) nos permitirá liberar tiempo para hacer oras cosas en clase y que los alumnos nos puedan ver en casa.
  • La tecnología tiende a absorvernos, debemos frenar este proceso y potenciar nuestras experiencias.
  • Crear personas críticas y libres que se desarrollen según su propio potencial. Cuidar, vigilar, criticar los intereses comerciales y políticos, valorando lo que nos interesa.
  • Compartir experiencias con profesores que piensan y actúan de forma similar y diferente. En la diferencia está el aprendizaje. Esto siempre es mejor que te aplaudan, lo que solo nos llevará a reconfortarnos con una alabanza o palmadita en la espalda.

lunes, 26 de enero de 2015

RT @diegogg: Gracias a todos y todas por vuestros RT y comentarios. Una motivación más para el alumnado. ;)) #AlhambraMágica http://t.co/VR3Mh2Mnpf




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January 26, 2015 at 10:35PM

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Claves y recursos sobre la nueva evaluación de tercero de Primaria -aulaPlaneta http://t.co/aH4ir5dGm6




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January 26, 2015 at 10:22PM

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Vídeos educativos http://t.co/fG8Fwv70xn #formaciontictac




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January 26, 2015 at 09:45PM

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Clase Invertida (Flipped Classroom en Español) #formaciontictac http://t.co/Twy1jy1URj




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January 26, 2015 at 03:59PM

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Visión – What is the Flipped Classroom http://t.co/tinHPEZKjT vía @santiagoraul #formaciontictac




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January 26, 2015 at 03:55PM

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RT @educaINTEF: Presentación Evaluación de 3º curso de Educación #Primaria http://t.co/2YqtuybgzG vía @SlideShare




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January 26, 2015 at 03:43PM

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Educación y tecnología: mucho que ganar, ¿algo que perder? http://t.co/8ZgUZ1NWUA




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January 26, 2015 at 03:40PM

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7 razones por las que el flipped classroom te debería interesar (en video) http://t.co/xZxbMQDEoB




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January 26, 2015 at 03:34PM

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Incorporación de Las tic en el aula https://t.co/1KTxgE5LIo #formaciontictac




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January 26, 2015 at 03:32PM

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TIC TAC TED http://t.co/ncDPU7SZzg #formaciontictac




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January 26, 2015 at 03:30PM

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#ScribdDocs - I’m reading Tic Constructivismo https://t.co/Jaw1BVLb4m #formaciontictac




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January 26, 2015 at 03:26PM

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Google Apps para la #educacion. #Infografía http://t.co/8TrgIO733e




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January 26, 2015 at 03:23PM

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La taxonomía de Bloom, un lenguaje para entender el aprendizaje http://t.co/3nR0CmC80M #formaciontictac




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January 26, 2015 at 03:17PM

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domingo, 25 de enero de 2015

7 razones para hacer uso de la redes sociales en educación http://t.co/EFpGIFH1Fs #formaciontictac




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January 25, 2015 at 09:40PM

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http://t.co/wMiJhVh9e1 #formaciontictac




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January 25, 2015 at 09:38PM

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http://t.co/pCIO6XSelP #formaciontictac




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January 25, 2015 at 09:35PM

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RT @NuVallejo: RT “@santiagoraul: Diferencias entre “proyectos” y ”Aprendizaje Basado en Proyectos” http://t.co/orEjE9OhCK”




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January 25, 2015 at 09:30PM

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LOS LIBROS DIGITALES MEJORAN UN 50% LA ORTOGRAFÍA: http://t.co/9PJTAuBlny vía @YouTube




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January 25, 2015 at 07:43PM

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